学而优则仕，不得不说，每个中国人心中或多或少、或大或小都潜藏着做官情结。这个情结源自遥远的古代。从远古走至当下，一路奔腾，非但没有减弱，衰退，似乎越来越固化人心。
无论多富有，无论多机变，无论显赫，在这里，还是摆脱不了传统的影响。此影响根深蒂固，坚如磐石，不由得你不信，不由得你不承认。放在他人身上如此，放在自己身上亦如此。
不止是单宇藏一人如此，常澜庭如此，吴德仁如此，呼少杰如此，都在积极努力地一心追求领导上位。即使没有什么权力，没有什么实际利益，甚至没有发言权，但有称谓。整天被人张校长、李主任、王会计的喊着，心里舒服，这就是意义。
做了领导，有了称谓，自然就想着级别。与人谈起来，似乎就是身份的象征。按行政级别，白膏河中学校长是股级。
许多校长在开会时，都会说自己是股级或副科级或正科级等行政级别，虽说不是公务员编制，却喜欢往公务员编制称谓方面靠拢。好像只有这样表达，才能显示出自己是一位官。当了官，那可是光宗耀祖的事情，值得骄傲。
越是出身卑微者越在乎身份。出身于农村的单宇藏当然更在乎这些虚头八脑的称谓。平时，老师们校长长校长短的喊着，他心里美滋滋的。再说在学校，喊校长总比喊主任好听多了，不管权力多大，至少是一把手的象征。
自从当上主任、校长的那些年，单宇藏经常回老家。不管老家亲戚有个大小事，他总要回去掺和一番。老家的亲戚都说单宇藏校长没有架子，都当官了，还是如此平易近人，真好。单宇藏享受这些赞美。
他经常挂在口头上说：“虽说我是校长，也只是个小小的股级干部，没什么了不起，大家不要抬举我。”
其实大家心里明白，他在表明自己的身份：“官”。他嘴上说没什么了不起，相反地，就是觉得自己真的了不起。
老教师呼云茂教历史课，对中国上下五千年的历史有所研究，并持有自己独到见解与态度。秦国才老师喜欢与他谈天论地。他俩在聊天时候，知识面特别广泛，也有一定深度，别人很难插得上嘴。诸葛力老师若在旁边，只有傻呵呵地笑着附和。比如他俩说起春秋战国的事情，不具备一些历史知识，甚至连战国四君子都不知晓，别人真的只有听的份了。
呼云茂老师与秦国才老师将一本二十四史都翻烂了，思想见地足以可见不一般。
呼云茂老师拍着桌子讲道：“我敢肯定地说，如果单宇藏这家伙真的在政府部门当了官，真的不会是啥好官，架子大着呢。古之清官哪有架子大的啊？没有。”
俗话说，新官上任三把火，讲的是上任之初要有个好的开头，头三脚踢开局面，剩下的事情就好办多了。
单宇藏校长深谙此道。他计划烧的第一把火是把白膏河校园重新装修一番。第二把火是仿效别的学校开设初三复读班。第三把火是调整学校中层领导班子成员，重用一批年轻老师，特别是重用自己的学生方直、徐谦化、张兆建等三人。
这三把火，也可以理解为三步走，确实是解决白膏河中学破败现状的急招妙招，能够尽快改观学校现状。
第一把火烧得很好，单宇藏自己也很满意。院墙、教室、办公室等被粉刷的白亮亮光鲜鲜的样子，翻新的大门一改过去灰头土脸模样，人站在校园大门口，就能感受到旧貌换新颜。全体老师也觉得不错，欣欣向荣的样子。
第二把火烧得有波折有困难，不畏千辛万苦，复读班总算开设起来了。开设复读班是几代校长的心愿，章振兴还没来得及开设就调离了。温乾坤一直想开，想方设法地要开，就是没开设起来。常澜庭起初想开，但没有决心，浑浑噩噩地过了几年，结果一事无成。还是单宇藏最终把它开设起来了，这就是能力与水平的体现。
第三把火没费多大周折，基本按照他的预设施行，提拔了方直当教导主任。其实只是换个教导主任。这几年，也只是教导主任有所更换，其它几个职位没有改变。
但关键是吴德仁的职位依然未能改变，单宇藏校长虽有不甘，也是尽力了，没有办法了。
二十世纪八十年到二十一世纪初，20多年时间内，合安北部农村中学，要想提高升学率，树立良好形象，开设初三复读班是唯一有效可行的办法。
在以分数论英雄，升学率作为最重要的标准时代，八十年代到九十年代中后期，开设复读班的目标是提高中专升学率。九十年代中后期到二十一世纪初，开设复读班的目标是提高重点高中升学率。