是以老师亲自限制自由与严格、残酷的针对于学子们，这不光是对学子残酷。
也是对自身老师残酷就，后老师怒气冲冲亲自走下讲台，来到那几位上课不认真学习的男生面前。
而此时那几位男生在见到老师来了，依然没有认真学习。
在几位男生脸上还表现出不惧与有勇气之色，是有对老师反抗的勇气与不惧的反抗之意。
反抗之色，这几位男生或初中生，是在内心深处己有了浓郁的学习的反感。
还有精神力的提升脑子的成长，脑中有更多的想法有自己的想法。
是想出了学习的、老师的不好，玩才是好的、正确的，现己经有心有反意。
再加上精神力的提升自己的自信也提升了质变，有了自己的自信。
而精神力是跟人的自信有直接关系，人的精神力越强，人显现的自信就是越强。
而自信与勇气相关，勇气代表的动词是有了自信要做出实际行动的趋势的意思。
所以在这时侯在人心深处埋着的浓郁反感，在遇到有不利因素对自己时。
加上有着心中的自信有了勇气，会本能的心中本质将理着的反感给激发出来。
是有心有力了，而自身身体成长也达到一定程度可与成人比肩。
而这样如此将心中的反感给体现出来，做出实际表现出来，而在那位老师见到那几位男生不惧他身为老师成人的威严。
也是对此想到了上级在他要成为考验成功成为老师时，对他说了在初学府的阶段是定会遇到眼前几位学子。
不认真学习有反抗之意的，而遇到这种情况身老师就要严格。
管理限制人自由对那眼前的几位学子，所以老师对眼前的情况是不慌平常心的。
后老师对那几位男生说着要认真学习上课，而那几位男生在听到老师严厉的话。
一如之前有着勇气与自信不惧老师，后老师见此几位男生还如此表现。
也是心中不悦的对那几位男生批评道，而那几位男生在听到老师更是心有反抗。
说出了对老师批评反对的话，这是在课堂上当面顶撞老师。
而老师反应过来后心有怒意，要惩罚那几位男生，老师依照自己对学子们的权力。
按照学府的规定让那几位男生去教室外面罚站去，而那几位男生是身处学府之中。
面对着老师有权力的压力，再加上父母的要自己去认真学习所给的压力。
自己一人没独自生存、生活能力的等因素下，那几位男生虽有自信与勇气。
但也是没做出行动来反抗，属实是有心无力，是虽心中想的好。
但面对现实的残酷后，只能几位男生去外面心有不甘的罚站了。
而老师按照自己权力与学府规定给那几位顶撞的男生给处分了。
而处分是会影响几位男生的未来，这就是学府的限制人自由与残酷。
而这几位学子男生是从小学府时到现在经历更为严格的学习与被父母、老师的施压，导致内心深处有比他人更浓郁的反感，才有敢反抗。