大讲堂的铜钟被敲响，来参加讲座的人们停止了交头接耳，尽管有些人没参加过，看其他人安静下来，就不说话了，这可能意味着讲座开始了。
代鲤看听众们安静下来了，开始了讲座。
“大家好，中午好，我是物理学士代鲤，今天的讲座想必大家都通过大讲堂的宣传栏知道了，是关于地球的自传，其实地球这个概念，现在很多人还不了解，了解了也未必认同。”
代鲤一只手举高不动，中指上系着一根蚕丝线，底下挂着一个小木球，小木球不动之后，另一只手两个手指捏着木球抬高，然后放手，小木球挂在他的手上摆动起来。
“这就是一个摆，我们新学研究问题，通常都要建立一个模型，尽量减少干扰因素，研究其中变量的影响，用一个确定的东西来确定未知。
比如我们物理学的力学中，把物体假想成一个有质量，没有大小的点，所以这个点只受自身重量的影响，不受其他因素影响，所以能对这个独立的点进行分析。
专就这个小球来说，它受地球对它的吸引，有向下落的趋势，如果没有我手上的蚕丝线拉着它，它就会掉在地上，但是有了我的手向上拉着它，和地球向下的对它的引力在竖直方向相等，它得以保持不动的状态，如果我用力，它就会被提高了。
当我把它向上抬升，它受到地球的吸引，向下落，可是我沿着丝线有个力拉着它，但是这个力沿着线的方向，和竖直方向有了一个角度，所以木球受到的合力使得它能摆动起来，这就是摆上的科学原理。
力学的牛三定理，第一力才是让物体运动的原因，如果没有力，或者合力为零，物体不会发生速度等状态的变化。第二，力让物体的速度发生改变，第三，力的作用是相互的。
摆的作用很大，根据能量守恒，能量不会凭空消失，重力势能是物体凭借离地面的距离而具有的能量，在我们看来是高度，比如高山上的石头滚落，重力势能转化为动能，动能就是运动的物体自身具有的能量，石头从山上滚下来，速度会越来越快，动能越来越大，和它滚动的快慢相关。
摆也是一样，把小木球抬高，它掉落的时候，重力势能会转化为动能，小木球动了起来，到最底点，速度最快，动能最高，重力势能最小。
但是小球由于自身的质量而具有惯性，会沿着圆周继续运动，动能减小，速度减小，高度增加，重力势能增加。
理论上说，摆可以一直这么晃悠下去，但是由于受到阻力，最后会停在竖直的最低点，重新达到合力为零的新平衡状态。
之前赵玉学士就研究到摆动的时间，摆从最高点到摆动一周回到原位的时间叫周期，这个时间是固定的，和摆球的质量没有关系，只和摆线的长度有关。
这是一个很了不起的发现，以前我们量度时间，只能到时刻，我们的校工看学校的日晷，然后然后敲钟，大家上课。
但是小段的时间来说，是不准确的，但是单摆摆动的时间很精确，只要确定摆线的长度，时间就可以确定，只要大家用同样长度的摆线，时间就近乎相等，这比看日晷精确很多，很多新学的研究，需要精细的单位，时间就是其中一个，只要一个人在旁边数周期，就可以确定时间。
当然，有点跑题了，后来我受到单摆的启发，摆如果只受到到重力和摆线的影响，它会在一个平面内摆动。”
代鲤再次演示了一次摆摆动的过程，众人觉得就是这样的，这有什么。
“大家是不是觉得没什么特别？”
底下的考生们心说，这就是新学，感觉也就这样啊，没什么特别，但是不敢说，这些人可全都是“皇帝“门生。
王瑜在下面，虽然有点不理解这些名词，不过确实说得有道理。
接着代鲤再演示了一次，这一次他晃动了挂丝线的手，王瑜反应过来了，他刚读书读到，地球在不断自传，他的意思是，如果地球在动，这个摆球就会这样乱转，不得不说，王瑜还是有一定科学天赋的。
代鲤接着说，“我们新学说假定，我们在一个地球上，地球的引力使我们固定在球上。而且这个地球在不断转动。假如确实是这样，这个球就不会在一个平面内摆动，这是不是说新学错了？我当然觉得王教授是对的，可是实验现象为什么会和王教授提出的理论相悖呢？”
新学的小学生也在怀疑，难道王教授是骗子。
代鲤放下了摆球，继续说，“最后我给出了自己的解释，我一开始有两个理由来解释这个现象，第一因为地球转速太慢，所以对摆球的摆动没有影响，可是从赵玉教授算出的地球这么大的球体，自转一圈一天，速度不不可能太慢。
第二，因为我们太微小了，我们在地球上，太小了，根本察觉不到地球的转动，也许我们看到的大山，在地球这么大一个球体上，只是指甲盖这么小小的一块，我们人相对于地球，就更小了。